Este año los Círculos de Convivencia de 3º y 4º de la ESO van a centrar parte de su trabajo en la organización de las III Jornadas Solidarias sobre la India. Para seleccionar a los Círculos de Convivencia hemos pensado en presentarles este vídeo, que realizamos el año pasado sobre los motivos por los que hacer unas Jornadas Solidarias. El vídeo hace referencia a Madagascar, pero las razones son exactamente las mismas.
Después de presentar el vídeo podemos charlar un poco sobre su motivación y contarles la estructura de trabajo de las jornadas y los objetivos de aprendizaje que hemos diseñado.
lunes, 30 de septiembre de 2013
domingo, 29 de septiembre de 2013
Bloque IV. Seguimiento del aprendizaje: Evaluación Inicial
La semana del 14 de octubre tenemos las evaluaciones iniciales de cada grupo de la ESO. Los tutores podéis seguir esta propuesta de guión que os va a ayudar a coordinar mejor vuestra sesión de evaluación
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| Guión de la evaluación inicial |
Bloque IV. Seguimiento del aprendizaje: reuniones con familias
Las reuniones de acogida a las familias están previstas para los días 8 y 9 de Octubre. Cuando tengamos definidas las horas de cada nivel lo escribiremos en un nuevo post. De momento os facilitamos el guión para los tutores:
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| ver actividad |
jueves, 26 de septiembre de 2013
Selección de los Círculos de Convivencia
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| Ver actividades propuestas |
miércoles, 25 de septiembre de 2013
Bloque I. Creación del grupo clase
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| Consultar la actividad |
Se trata de un ejercicio que nos va a permitir analizar los puntos fuertes y débiles de nuestros alumnos y su entorno para poder tener éxito académico este curso que empieza. Para hacer este ejercicio utilizamos la técnica del DAFO.
domingo, 22 de septiembre de 2013
Selección de los Equipos de Delegados II
Una segunda alternativa, quizá para grupos a partir de 3º de la ESO, consiste en reflexionar sobre el liderazgo y los tipos de liderazgos más interesantes para ejercer la función de delegado, sobre la legitimidad de los delegados para ser líderes del grupo etc...
Aquí puedes consultarla
Esta actividad parte de la reflexión que surge a partir de los experimentos de Kurt Lewin sobre la eficacia de los diferentes tipos de liderazgo. Este breve video nos puede servir para introducir el tema.
Aquí puedes consultarla
Esta actividad parte de la reflexión que surge a partir de los experimentos de Kurt Lewin sobre la eficacia de los diferentes tipos de liderazgo. Este breve video nos puede servir para introducir el tema.
Bloque II. Las estructuras de participación: Selección de los Equipos de Delegados I
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| Aquí tenéis la actividad |
Consta de tres partes:
1. Una reflexión sobre las funciones y el perfil de los delegados.
2. Una autoevaluación en función del perfil y una presentación de candidaturas basada en dicha evaluación.
3. La elección propiamente dicha y la comunicación oficial a Jefatura de estudios a través del acta
Bloque II. Las estructuras de participación en el aula
En el Instituto contamos con tres estructuras de participación en cada clase de la ESO y PCPI:a) Los Equipos de Delegados. Dos alumnos por aula
b) Los Círculos de Convivencia. Cinco o seis alumnos por aula
c) Los Ciberalumnos. Tres o cuatro alumnos por aula
En las próximas tutorías vamos a ir eligiendo alumnado para cada una de estas funciones y lo haremos con diferentes actividades
miércoles, 18 de septiembre de 2013
Contratos de colaboración con familias: PCPI
Comenzamos el primer curso del Programa de Cualificación Profesional Inicial con entrevista personales con cada alumno y su familia. Este es el quinto año que seguimos esta práctica y los frutos siempre han merecido la pena.
Conocer a cada alumno y a sus familiares antes de empezar el curso nos permite descubrir los puntos fuertes y débiles de cada alumno, ajustar sus expectativas al perfil profesional elegido y al programa educativo y establecer un vínculo y compromiso de las familias con el aprendizaje de sus hijos.
El formato del contrato podéis verlo en este link, aunque es un archivo .pub, es decir que para abrirlo necesitáis un programa de microsoft llamado publisher.
Conocer a cada alumno y a sus familiares antes de empezar el curso nos permite descubrir los puntos fuertes y débiles de cada alumno, ajustar sus expectativas al perfil profesional elegido y al programa educativo y establecer un vínculo y compromiso de las familias con el aprendizaje de sus hijos.
El formato del contrato podéis verlo en este link, aunque es un archivo .pub, es decir que para abrirlo necesitáis un programa de microsoft llamado publisher.
martes, 17 de septiembre de 2013
Bloque I. Creación del grupo clase
El primer bloque de contenidos de la tutoría consiste en hacer de la clase un grupo más unido para promover unas buenas relaciones a lo largo del curso y poder elegir a sus representantes de una manera más eficaz.
Os proponemos cuatro actividades de conocimiento:
El rosal
La línea de mi vida
Mi habitación
Las manos
Dan para más de una sesión, pero podéis elegir las que os resulten más cómodas de llevar a cabo
Os proponemos cuatro actividades de conocimiento:
El rosal
La línea de mi vida
Mi habitación
Las manos
Dan para más de una sesión, pero podéis elegir las que os resulten más cómodas de llevar a cabo
Contratos de colaboración con las familias de 1º ESO
Desde la tutoría hemos comenzado a trabajar con las familias de 1º de la ESO. Nuestro planteamiento es sencillo: si conseguimos que cada alumno, sus familia y el centro cumplan una serie de condiciones el alumno estará en el camino de tener éxito académico. A los compromisos que adquirimos cada parte le hemos dado forma de contrato de colaboración.
Comenzamos teniendo una entrevista personal con cada alumno y su familia. Aprovechamos esta entrevista para conocer los puntos fuertes y débiles de cada alumno con respecto al estudio y trabajo diario; así mismo les presentamos el contrato y terminamos con la firma del alumno, su familia y el instituto. Pasados unas semanas tendremos la reunión con las familias y ahí les contaremos con detalle lo que nosotros les ofrecemos y nuestros compromisos como centro.
Aquí podéis consultar el contrato de colaboración con familias. Por cierto está en formato .pub necesitáis el publisher para abrirlo.
Comenzamos teniendo una entrevista personal con cada alumno y su familia. Aprovechamos esta entrevista para conocer los puntos fuertes y débiles de cada alumno con respecto al estudio y trabajo diario; así mismo les presentamos el contrato y terminamos con la firma del alumno, su familia y el instituto. Pasados unas semanas tendremos la reunión con las familias y ahí les contaremos con detalle lo que nosotros les ofrecemos y nuestros compromisos como centro.
Aquí podéis consultar el contrato de colaboración con familias. Por cierto está en formato .pub necesitáis el publisher para abrirlo.
viernes, 13 de septiembre de 2013
Curso de Técnicas de Estudio: el alumnado opina
Después de terminar los talleres del curso de Técnicas de Estudio, nos han contado:
"Me ha gustado porque así empezamos con buen pie" Jesús 1º C
"El taller que más me ha gustado ha sido el del material escolar, cunado hicimos la portada del cuaderno de naturales" Pepe 1º C
jueves, 12 de septiembre de 2013
Jornada de Acogida II: El alumnado opina
El martes 9 de septiembre organizamos para los alumnos de 1º de la ESO la Jornada de Acogida. estas son algunas de sus opiniones:
"Me ha parecido muy divertido, una buena idea para comenzar a conocer a los alumnos, a los compañeros" Letitia. 1º B
"Una idea fantástica porque nos hemos podido conocer entre nosotros y a los nuevos profesores" Denissa 1º B
miércoles, 11 de septiembre de 2013
Ficha para el alumnado de 2º PCPI
Aquí podéis encontrar la ficha que debe rellenar cada alumno con los datos necesarios para cada tutora o tutor.
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 2º de PCPI
Ficha del alumnado de 1º PCPI
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 2º de PCPI
Ficha del alumnado de 1º PCPI
Curso de Técnicas de Estudio
Para empezar con buen pie ofrecemos un curso de Técnicas de Estudio a los alumnos de primero de la ESO.
El jueves 12 y el viernes 13 los dedicaremos a estas técnicas imprescindibles para aprender.
Plan de Trabajo:
Taller 1. Motivación hacia el estudio.
Taller 2. El lugar de estudio
Taller 3. El material de trabajo
Taller 4. La lectura
Taller 5. La planificación
Taller 6. Los esquemas
El jueves 12 y el viernes 13 los dedicaremos a estas técnicas imprescindibles para aprender.
Plan de Trabajo:
Taller 1. Motivación hacia el estudio.
Taller 2. El lugar de estudio
Taller 3. El material de trabajo
Taller 4. La lectura
Taller 5. La planificación
Taller 6. Los esquemas
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| Para los mas interesados en el tema podéis consultar aquí todo el material del curso |
martes, 10 de septiembre de 2013
Ficha para el alumnado de Bachillerato
Aquí podéis encontrar la ficha que debe rellenar cada alumno con los datos necesarios para cada tutora o tutor.
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 1º de Bachillerato
Ficha del alumnado de 2º de Bachillerato
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 1º de Bachillerato
Ficha del alumnado de 2º de Bachillerato
Ficha para el alumnado de 4º ESO
Aquí podéis encontrar la ficha que debe rellenar cada alumno con los datos necesarios para cada tutora o tutor.
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 4º ESO
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 4º ESO
Ficha para el alumnado de 3º ESO
Aquí podéis encontrar la ficha que debe rellenar cada alumno con los datos necesarios para cada tutora o tutor.
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 3º ESO
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 3º ESO
Ficha para el alumnado de 2º ESO
Aquí podéis encontrar la ficha que debe rellenar cada alumno con los datos necesarios para cada tutora o tutor.
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 2º ESO
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado de 2º ESO
lunes, 9 de septiembre de 2013
Ficha para el alumnado de 1º ESO
Aquí podéis encontrar la ficha que debe rellenar cada alumno con los datos necesarios para cada tutora o tutor.
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado 1º ESO
Cada alumno pincha en este link y rellena sus datos, al final hay que dar a la techa enviar.
Ficha del alumnado 1º ESO
Jornada de Acogida
La primera actividad del Plan de Acción Tutorial (PAT) en primero de la ESO es la Jornada de Acogida. El objetivo principal es acoger al alumnado nuevo y conseguir que su primer contacto con el centro sea agradable y marque un buen inicio para el resto del curso.
La actividad es sencilla y requiere muy pocos recursos. Como tenemos tres grupos de primero de la ESO, preparamos tres talleres. Cada clase realiza en el mismo tiempo un taller diferente; cuando se termina se produce la primera rotación y las clases cambian de taller. Transcurrido el tiempo del taller se realiza una segunda rotación y al final de la mañana cada grupo ha pasado por los tres talleres.
Taller 1. Taller de juegos de presentación y conocimiento. El objetivo es pasar un buen rato y aprendernos los nombres de los compañeros de la clase, así como alguna de sus cualidades básicas.
Taller 2. Taller de expectativas. Se trata de poner en común en la clase, las expectativas, miedos e ilusiones con los que cada nuevo alumno/a se enfrenta al instituto.
Taller 3. Encuentro con la tutora y conocimiento del instituto. Tiene el doble objetivo de dar a conocer las instalaciones del centro y de tener un primer encuentro con el tutor o la tutora.
Para hacer esta actividad es necesario que cada tutor acompañe a su grupo y algunas personas que lleven los talleres, pueden ser profesores y alumnos de otros años.
Si os interesan los detalles podéis ver el Plan de Acogida del instituto, que es mucho más amplio pero incluye la Jornada de Acogida.
La actividad es sencilla y requiere muy pocos recursos. Como tenemos tres grupos de primero de la ESO, preparamos tres talleres. Cada clase realiza en el mismo tiempo un taller diferente; cuando se termina se produce la primera rotación y las clases cambian de taller. Transcurrido el tiempo del taller se realiza una segunda rotación y al final de la mañana cada grupo ha pasado por los tres talleres.
Taller 1. Taller de juegos de presentación y conocimiento. El objetivo es pasar un buen rato y aprendernos los nombres de los compañeros de la clase, así como alguna de sus cualidades básicas.
Taller 2. Taller de expectativas. Se trata de poner en común en la clase, las expectativas, miedos e ilusiones con los que cada nuevo alumno/a se enfrenta al instituto.
Taller 3. Encuentro con la tutora y conocimiento del instituto. Tiene el doble objetivo de dar a conocer las instalaciones del centro y de tener un primer encuentro con el tutor o la tutora.
Para hacer esta actividad es necesario que cada tutor acompañe a su grupo y algunas personas que lleven los talleres, pueden ser profesores y alumnos de otros años.
Si os interesan los detalles podéis ver el Plan de Acogida del instituto, que es mucho más amplio pero incluye la Jornada de Acogida.
Preparados, listos... y guapos
Frente a este despropósito contamos con un grupo de tutores y tutoras maravillosos y con un alumnado estupendo: esos son nuestros puntos fuertes y también los ponemos sobre la mesa.
Cuando se inicia una carrera se dice aquello de preparados, listos, ya. Cuando se tiene la suerte de estar en un claustro tan capaz y con un alumnado tan entregado y además se empieza un nuevo curso se puede decir: preparados, listos y además guapos o en versión femenina: estamos preparadas, somos listas y además guapas, así que ya puede empezar esta carrera.
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